Jeux vidéo


  • The Legend of Zelda : A Link to the Past | Inciter à la progression

    The Legend of Zelda : A Link to the Past | Inciter à la progression

    Parce qu’ils tentent d’intégrer le jeu à un certain contexte diégétique, les jeux de progression doivent  recourir à certaines stratégies pour inciter à et forcer la progression. Si le joueur a une certaine liberté d’action – c’est-à-dire, le joueur est dans un espace où il peut se déplacer librement – comment est-ce que le design de…

  • Approche stratégique du jeu de camp de jour des animaux

    J’ai accès à très peu d’analyses de jeux, qu’ils soient vidéo ou non. Je me suis dit évidemment qu’il faut casser des œufs pour faire une omelette, et que comme je ne voulais pas qu’il y ait trop de coquilles dans mon mémoire, je devais débuter quelque part, avec ou sans livre de recettes. Mon…

  • StarCraft est l’objet d’études d’un cours : entretien vidéo avec le chargé de cours

    Vous avez peut-être déjà entendu parler qu’un cours sur StarCraft aurait lieu cette session-ci à la University of California, Berkeley. Il est donné par Alan Feng, qui rend disponible son syllabus et d’autres informations sur le site dédié au cours. 1Up nous donne également un aperçu vidéo du cours.

  • TileStack : HyperCard revu et corrigé

    J’ai créé mon premier jeu vidéo (inachevé, comme l’ensemble des jeux que j’aie créés) chez ma tante, sur un Mac, avec le logiciel HyperCard. Le principe est celui de «piles» (stack) qui rassemblent des «cartes» (cards). Chaque carte est l’équivalent d’une image, qui peut être créée de manière assez simple, avec les mêmes outils que…

  • Warcraft III: unité versus unité plus loin qu’une soustraction

    Je viens de recevoir un commentaire qui m’incite à publier ce post déjà amorcé mais jamais terminé. Je dois me rétracter par rapport à un texte sur la «puissance non-linéaire» de Battle for Middle-Earth (Electronic Arts, 2003), où je faisais l’apologie du jeu dans sa dynamique de «roche-papier-ciseaux» et où j’insinuais que Warcraft III (Blizzard…

  • Étude de la fiction dans le jeu Magic : The Gathering

    Mes collègues étudiants en cinéma qui se font l’avocat du diable m’ont déjà demandé quel était le rapport entre les jeux vidéo et le cinéma. L’étude du ludique ou du vidéoludique n’existe que très rarement dans un département, c’est pourquoi il faut l’intégrer un peu partout. Je suis tombé (avec Google Analytics), sur une intervention…

  • Le concept de stratégies dominantes: deux exemples

    Le concept de stratégies dominantes: deux exemples

    Il existe certains cas où les jeux d’émergence voient leurs possibilités limitées par des stratégies dominantes. Dans un jeu en multi-joueurs, certaines stratégies deviennent si efficaces que, si un joueur l’emploi contre un autre, sa victoire est presque assurée (Rollings et Adams 2003 : 21). Andrew Rollings et Ernest Adams donnent l’exemple de Warcraft: Orcs…

  • Jeux d’émergence et jeux de progression: deux concepts illustrés

    Pour atteindre mes objectifs avec ce site, j’ai notamment tenté de faire une description de plusieurs concepts. Voilà que je viens de détailler davantage la description de la polarité entre jeux d’émergence et jeux de progression, deux concepts que je tire d’un livre de Jesper Juul, un théoricien qui a d’ailleurs lui-même un blogue sur…

  • Expliquer son objet d’étude : exemple de Warcraft III

    Mes deux premiers exposés depuis mon entrée à la maîtrise sont terminés, en cette période de fin de session. Je suis donc en rédaction de deux textes. Comme je travaille sur des jeux vidéo, au sein de gens qui souvent ne connaissent que peu de choses sur ces jeux. Je dois donc entamer un certain…