Le « sujet amené » à l’université. Partir de quoi?

Je poursuis ici cette série amorcée la semaine dernière que je pourrais appeler « commentaires de lectures de travaux ». Je crois même que je vais publier ces commentaires chaque jeudi. Ça fera plus professionnel d’utiliser une thématique à des jours fixes. * * * Les problèmes les plus fréquents vus dans la correction sont dans les […]

Le domaine d’études: un complément (in)direct

Vous avez peut-être constaté que j’aime jouer sur les mots.À la question « En quoi étudies-tu? », je ne peux que rarement répondre quelque chose de simple. En cinéma? Oui et non. En jeu vidéo? Non. En études cinématographiques? Oui. Pourtant, j’étudie un jeu vidéo. Mais mes cours ne portent à peu près pas là-dessus. Bien que […]

Qu’est-ce que la disciplinarité?

Je reviens il y a quelques heures de la rencontre sur l’interdisciplinarité en études cinématographiques. Les questionnements proposés par Laurent Jullier étaient très pertinents, et, comme j’en parlais par hasard juste avant, le mot-clé a été justement épistémologie! L’idée d’ensemble était de se questionner sur le fait que plusieurs disciplines se penchent sur le cinéma, […]

La chose ou l’effet esthétique comme définition d’une discipline artistique?

J’ai assisté hier, sous l’invitation d’Amélie Paquet, à une table ronde sur la question des « nouveaux objets de la littérature ». La discussion globale fut très intéressante, davantage sur le mode de « exposons quelles sont les problématiques reliées à la question de ces fameux nouveaux objets » que « débattons sur la question de leur littérarité », ce qui, […]

Les mathématiques ne sont pas une science

Il semblerait que mes intuitions aient eu raison: les mathématiques ne sont pas une science, du moins selon cet article de l’Université de Montréal à propos de la culture scientifique des enseignants du primaire. les mathématiques, contrairement aux sciences, n’essaient pas d’expliquer le monde qui nous entoure; Il va falloir que je revienne sur certaines […]