L’intellectuel et le débat public

Dans Le Devoir de cette semaine, Christian Nadeau, professeur de philosophie à l’Université de Montréal, s’interroge sur la question de la vérité dans le débat public. L’article est en fait à l’origine paru dans la revue Découvrir, la revue de l’Acfas, en mai 2013. Pour avoir été très présent dans les médias lors du printemps étudiant de 2012, Nadeau explique un peu plus en détails les motivations et les conditions de son engagement.

Opinion, interprétation, etc. et le journalisme

Josée Boileau, la rédactrice en chef du Devoir, signe un texte sur ProjetJ à propos des allégations de non-respect par Gilles Duceppe d’une règle concernant les finances des députés. Elle en conclut, au fond, qu’il s’agit d’une question concernant le journalisme même, et non pas d’une question partisane. Ce qu’elle affirme vers la fin du […]

L’opinion conditionnelle

Sur son blogue de Branchez-vous!, Pascal Henrard note qu’il y a une tendance chez les journalistes à employer le conditionnel. Comme la nouvelle n’est pas confirmée, mais supposée, le conditionnel marque une manière d’être modeste par rapport à ce que le journaliste avance, tout en sortant une nouvelle. Je suis personnellement un adepte du conditionnel, […]

Ethnocentrisme linguistique

Jean-Claude Monneret, linguiste français, a jugé bon de répondre à Ivon Balès, à propos d’une lettre publiée dans le Devoir contre une mesure du gouvernement français concernant les langues régionales. Son argument principal est que la mesure permet la présence des langues régionales, tout en assurant la présence du français comme seule langue de communication […]

Quebecor devient mécène du cinéma québécois

Quebecor a investit 2,5 millions pour numériser la totalité de la cinématographie québécoise: c’est du moins ce qu’un commentaire dans le Devoir stipule. On ne peut pas vraiment être « contre » ce genre d’actions, même si derrière toute cette idée arrivera sans aucun doute des conditions (ex: exclusivité de la diffusion du matériel numérisé via Illico). […]

Texte didactique vs. Essai

Je me heurte souvent à une pensée différente de la mienne de celle des professeurs ou chargés de cours à l’université, et je crois comprendre qu’il s’agit de la distinction entre l’essai et le texte didactique, transposé à leur enseignement. J’oppose ici un point de vue méthodologique, en parlant, par exemple, de la rigueur factuelle […]